DOI： 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.13.023
在基础教育课程改革不断深化的背景下，跨学科教学逐渐成为小学课堂变革的重要方向。传统文化资源具有鲜明的形象性、生活性与审美性，与小学数学中的图形、数量、空间等（试读）...
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