DOI： 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.13.061
一、问题提出
随着人工智能、在线平台、数字创作工具进入基础教育课堂，小学信息科技课程正由单一技能训练走向素养导向、真实应用与综合育人的新阶段。但从一线教学来看（试读）...
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