人教版高中语文教材中，传统文化元素明显增多。教师需要在深刻理解文化自信这一核心素养的基础上，从教材内容挖掘、动态学情分析、教学目标设计、单元主题设定、层次任务实施、教学过程评价五个维度，建构“教—学—（试读）...
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